Pengertian Deskripsi Lengkap Dengan Misalnya Dalam Teks Jawaban

Pada kesempatan kali ini admin akan membagikan wacana pengertian deskripsi teks balasan dalam pembelajaran bahasa Indonesia kelas 9. Semoga apa yang admin bagikan ini dapat menolong anak bimbing dalam mengerti perihal pengertian deskripsi teks jawaban dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Dan kesempatannya apa yang admin bagikan ini mampu memberikan imbas aktual yang baik bagi pertumbuhan dan perkembangan mencar ilmu anak ajar dalam mengetahui pemahaman deskripsi teks tanggapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia.

 Pada kesempatan kali ini admin akan membagikan tentang pengertian  deskripsi teks tanggap Pengertian Deskripsi Lengkap dengan Contohnya dalam Teks Tanggapan
www.
Pengertian Deskripsi 
Deskripsi adalah bagian  tengah teks yang berisi berita perihal alasan yang mendukung pernyataan dan menolak pernyataan (cara mewujudkan, membuat, atau menghasilkan). 

Di bawah ini beberapa pola bab teks deskripsi dalam teks tanggapan. Adapun bab-bagiannya ialah sebagai berikut.

Contoh Deskripsi 1
Selanjutnya, penulis menguraikan bahwa banyak golongan yang menyaksikan pertumbuhan politik, sosial, ekonomi, dan budaya di Indonesia sudah sangat memperhatinkan. Kekhawatiran itu bahkan kian kasatmata saat menyaksikan memudarnya wawasan kebangsaan yang telah dimiliki oleh warga negara. Konflik horizontal dan vertikal yang terjadi dalam kehidupan sosial mampu melahirkan bahaya disintegrasi bangsa. Oleh karena itu, kini ini adalah dikala yang tepat untuk melakukan re-penilaian terhadap proses terbentuknya pembangunan abjad bangsa (nation and character building).

Selanjutnya, juga disampaikan bahwa di negeri ini cukup banyak ditemukan sosok yang tidak nrimo, tidak rajin, senang yang semu, bahagia basa-kedaluwarsa, dan lebih bahagia menentukan budaya “asal bapak bahagia” (ABS). Itu semua sungguh menghancurkan aksara individu dan berimplikasi pada rusaknya huruf bangsa. Dalam koridor kebiasaan, masih banyak dikembangkan kebiasaan-kebiasaan yang salah, mirip tidak menepati waktu, mengingkari akad, saling menyalahkan, dan menghindardari tanggung jawab. Dalam koridor memberi teladan, ternyata dalam kehidupan bermasyarakat kita masih langka adanya pola. Ketidaksanggupan sebuah bangsa dalam melakukan pelatihan abjad warga bangsanya berpeluang mendatangkan beragam persoalan dalam penyelenggaraan kehidupan berbangsa.

Penulis menyertakan bahwa abjad bangsa umumnya bersifat kolektif, yakni akumulasi dari huruf eksklusif seluruh warga bangsanya. Komponen utama dari abjad bangsa adalah tata nilai (values) yang dibangun dan ditumbuhkembangkan oleh bangsanya. Oleh alasannya itu, keberhasilan atau kegagalan sebuah bangsa menjadi sungguh tergantung pada upaya pembinaan dan pembangunan abjad warga bangsanya. Upaya pembangunan aksara (character building) akan menjadikan rakyat Indonesia menjadi kumpulan penduduk pekerja keras, sarat semangat juang yang tinggi, dan mampu berafiliasi secara produktif dengan sesama warga bangsanya. Pada gilirannya, bangsa kita akan maju dan sukses dalam pembangunan.

Tulisan Suparlan dalam artikel tersebut lebih bersifat teoretis. Tulisan ini belum disokong oleh data yang menawarkan adanya krisis abjad di negeri kita. Data tentang kesuksesan pembangunan abjad di negara lain yang dicontohkan pun belum disokong data.

Dalam postingan, belum tampak adanya upaya riil yang berafiliasi dengan pendidikan huruf, terutama pendidikan aksara pada lingkungan sekolah. Sebaiknya perlu ditekankan bahwa pendidikan karakter di sekolah perlu dilakukan dengan keteladanan mulai sekarang dan dari diri sendiri. Pendidikan karakter di sekolah juga perlu secepatnya diimplementasikan lewat pengintegrasian dalam semua mata pelajaran tertentu.

Artikel tersebut juga belum banyak menuliskan argumentasi dari penulisnya. Sebagian besar uraian dalam artikel lebih banyak mengambil teori pembangunan karakter dari beberapa tokoh. Penulis seharusnya menyampaikan wangsit dan tanggapannya dalam hal pembangunan huruf. Argumentasi penulis juga perlu tunjangan data perihal pelaksanaan pembangunan huruf, terutama di Indonesia.

Artikel perihal pembangunan aksara relatif belum banyak ditulis sehingga keberadaan artikel ini bisa menjadi pendorong untuk berbagi karya tulis wacana pembangunan huruf. Artikel tersebut memiliki kekuatan dalam hal landasan teori alasannya didukung oleh teori yang relevan, yakni tentang pembangunan karakter.

Menindaklanjuti goresan pena dalam artikel tersebut, dipandang penting untuk mengujicobanya dalam sebuah penelitian. Penelitian yang dapat diangkat sesuai dengan artikel ini, contohnya penerapan sistem atau media tertentu dalam upaya meningkatkan kualitas sikap yang mendukung keberhasilan pembelajaran. Perlu diperoleh info secara kasatmata melalui fakta lapangan perihal desain-desain strategi pembelajaran dalam upaya pendidikan karakter. Pendidikan abjad seyogianya secepatnya diimplementasikan dengan baik di dalam pembelajaran di kelas. Tawaran mempesona dalam postingan ini perlu diimplementasikan dalam pendidikan aksara lewat pembelajaran di kelas dirasa masih kurang.
Contoh Deskripsi 2
Foxfire ialah metode pembelajaran yang cukup baru dan cukup unik sebab mengembangkan pendekatan pembelajaran siswa aktif, kreatif, inovatif, dan menggembirakan (PAKEM). Metode pembelajaran ini memiliki beberapa kelebihan. Pertama, para siswa akan mempunyai keterampilan dalam proses pengumpulan data lapangan. Kedua, para siswa akan memiliki keterampilan dalam menulis. Ketiga, terjadi kerja sama yang sinergis antara sekolah dengan penerbit. Keempat, sistem ini memperlihatkan bekal keterampilan kepada siswa untuk dapat memeroleh penghasilan lewat menulis. Kelima, jika hasil karya siswa tersebut dapat diterbitkan dan laku dijual, aktivitas siswa ini akan mampu menghasilakan pendapatan ekonomi atau finansial (generate income).

Meskipun demikian, sistem pembelajaran ini juga mempunyai beberapa kelemahan. Pertama, diharapkan waktu yang cukup usang sehingga menyulitkan wakil kepala sekolah bidang kurikulum untuk membuat jadwal yang dapat mengakomodasi pelaksanaan sistem ini. Kedua, dibutuhkan guru yang benar-benar mempunyai kemampuan membimbing siswa untuk dapat menulis.
Contoh Deskripsi 3
Diskon menjadi istimewa karena penduduk bisa memeroleh barang dengan harga lebih murah. Akan namun, waktu tunjangan diskon tidak setiap hari. Pemilik toko atau mall cuma menunjukkan pecahan harga pada waktu tertentu, misalnya pada tamat tahun., idul fitri, atau ulang tahun toko atau mall. Masyarakat dapat memanfaatkan momen tersebut sebaik mungkin.
Tidak sedikit masyarakat, terutama wanita, tergiur dengan barang yang didiskon. Sikap tersebut menjadikan budaya konsumtif pada perempuan Indonesia. Budaya konsumtif tersebut dapat mengubah pola hidup seseorang. Gaya hidup konsumtif tidak sesuai dengan budaya orisinil Indonesia.
Contoh Deskripsi 4
Remaja mengikuti cara berpakaian orang barat dari berbagai media, mirip majalah, televisi, dan situs jejaring sosial. Remaja pun belum mampu menyaring budaya tersebut dengan baik. Pengaruh negatif muncul pada diri generasi muda. Banyak sampaumur mengecat rambut dengan remaja laki-laki mengenakan anting. Sementara itu, dewasa putri menggunakan pakaian menawarkan bagian tubuh. Padahal, cara berpakaian tersebut tidak sesuai dengan budaya Indonesia. Namun, cara berpakaian tersebut masih tetap diikuti para dewasa Indonesia. Hanya sedikit cukup umur mau melestarikan budaya bangsa dengan mengenakan busana sopan sesuai dengan kepribadian bangsa.
Contoh Deskripsi 5
Salah satu kewajiban kita, sebagai generasi muda, yakni melestarikan tari tradisional. Saat ini banyak remaja kurang kesengsem terhadap tari tradisional. Mereka lebih senang tari modern (modern dance).

Sesungguhnya tari tradisional tidal kalah anggun dari tari terbaru. Tari tradisional penuhnilai budaya. Namun, kesadaran terhadap keindahan tari tradisional jauh dari benak mereka. Mereka justru dengan dengan tari modern yang populer dikala ini. Tarian terbaru tidak merefleksikan kepribadian bangsa Indonesia.

Demikianlah yang dapat admin bagikan wacana pengertian deskripsi teks tanggapan dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Semoga apa yang admin bagikan ini bermanfaat buat perkembangan berguru anak ajar dalam mengerti pemahaman deskripsi teks jawaban dalam pembelajaran bahasa Indonesia. Selamat berguru dan terima kasih.


Posted

in

by